2023《学长来啦》第十二期：从“经济学小白”到“无错5分”，什么是他的“永动机”？

2023《学长来啦》第十二期上线了！

洪亮是个话不多的男生，但一谈到经济学，他的眼睛就亮了。话匣子打开，他滔滔不绝地分享着自己对各种经济学理论的理解和困惑……2023年毕业季，洪亮如愿收获了北卡罗来纳大学教堂山分校经济学专业、南加州大学经济学与数学经济学专业录取。

初一入读21世纪，从初中经济选修课上萌发兴趣，到参加NEC全美经济学挑战赛获得团队全球金奖，AP微观经济获得“零错”5分，是什么激励他在专业路上探索不止？

一本书激发兴趣，信吗？这件事就发生在洪亮身上。

初一入读我校，在一次年级表彰中，洪亮得到了奖品——一本《牛奶可乐经济学》，这本经济学通识书就像一扇窗，一下子打开了洪亮的视野， “为什么牛奶的包装盒通常是方的，而可乐的瓶子是圆柱形的？”“商家为什么会做第二件半价的促销？”……他被书中有趣的问题深深吸引。

也就在那个学期，洪亮发现年级有一门经济学选修课，他立刻兴致勃勃地报名了。当年经济学选修课的王佳琦老师依然能清晰地回忆起洪亮：“课上，他总是聚精会神地听讲，眼神特别专注。他是个话不多的孩子，但课下他会专门为一个经济学问题找我，眼神里透露出求知的热情，好像非要弄明白不可的那种……”

王老师为这门经济学选修课精心选编了通俗易懂的资料，摘取了诸如《牛奶可乐经济学》这种经济学科普读物中一个个有趣的小故事，目的就是激发学生对经济学的兴趣，引导他们建立用经济学思考问题的能力。

洪亮就是当年被这门选修课“点亮”的学生之一。即将毕业的洪亮依然清晰地记得在王老师课堂上学到“囚徒困境”理论——囚徒困境是博弈论的非零和博弈中具代表性的例子，探讨个人最优和团体最优之间的联系，虽然困境本身只属模型性质，但现实中的价格竞争、环境保护、人际关系等方面，也会频繁出现类似情况。洪亮对“囚徒困境”的探索并没有止于经济选修课，而是一直深入地延续到了现在，“后来，我在网上搜获了很多关于博弈论的资料，对当年学习的‘囚徒困境’理论有了更多的思考和理解……”

不止于AP“无错5分”

升入国际高中，洪亮开始通过AP经济学课进行系统的学习， 高一，他在一次AP微观经济学模考中获得了“零错”5分。AP微观经济需要达到81%以上的成绩才能拿到5分，容错率很低，洪亮能做到一个错误也没有非常难得。然而，对于这样的成绩，他却表现得很淡然：“AP经济学范围铺的很广，但每个知识点并不是非常深入。考试成绩优异只能代表我们对课本上经济学的原理和模型基本掌握，并不代表我们能够真正运用经济学去阐释解决实际生活中的复杂经济问题”。满分已经不能代表他对这门学科的热爱和追求了，这种心态同样体现在他带领团队参加NEC全美经济学挑战赛上。

全美经济学挑战赛是美国最具影响力的高中生经济学竞赛，已有20多年的历史，每年，全球有超过15000名学生受邀参与。洪亮和他的团队脱颖而出，在话题陈述中，他和组员现场就“新冠疫情下如何解决劳动力短缺”这个话题进行了30分钟的阐述，获得全球团队一等奖。

可是，复盘这次参赛，洪亮至今仍觉得“不完美”，他回忆说：“我们团队在这次阐述中主要运用了宏观经济学里的‘总供给和总需求’理论，也就是在这次经历中，我发现我们学习的宏观理论非常宽泛，例如‘用降低失业福利’刺激人们就业，但是，我们如何合理量化‘失业福利’才能保证这个政策会刺激人们就业而不是让劳动力直接就‘摆烂’了呢？所以光有理论不行，还得深入学习才能解决实际问题。”

对于洪亮来说，无论是AP零错五分，还是全美经济学全球金奖，都不能真正满足他对经济学的探求渴望。在商科和经济学之间，他更倾向于经济学，看清全球庞大的经济体如何运行，这种“透亮”感才能真正让他感到满足。他希望运用数学模型精准深入地理解经济学，为现实问题提供更优化的解决方案。

“秀”出对经济学的热爱 

在申请指导老师唐雪蓉眼中，洪亮身上有三个明显的特质：对经济学的超高热情、善于思考和幽默。虽然洪亮平时比较内向，但是只要聊到经济学就会滔滔不绝，非常有想法。对于经济学的学习不局限于课堂上的内容，会主动扩展课外话题，并自发进行了深入研究。

如何在文书中将这些特质展示出来？对于性格内向的洪亮来说，“秀”出自己的亮点是个不小的挑战。“我看到主文书的时候一点想法都没有，完全不知道该写什么，唐雪蓉老师和吕润卿老师非常耐心地一点一点引导我去发现自己，总结亮点，最后我们决定从一个很小的社会群体的故事入手，阐述在社会变革下现代化对于经济的影响，并坚定地表达我学习经济学的决心。”

祝福洪亮，期待他在北卡教堂山能深入学习，坚持热爱，用自己在经济学领域的智慧点亮世界。