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打造指向学生未来发展的优质课堂——(第二十一届“锡华杯”数学、体育、社会科学专场)

发布时间:2017-12-20

        12月19日,第21届“锡华杯”课赛第二天,进行了数学学科专场、体育学科专场、社会学科专场的课赛,今天,7位参加课赛的老师和3位学科组组长带来怎样精彩的精神盛宴?然我们一起走进“锡华杯”课赛现场。

数学学科专场

        黄辰艳老师执教了一节七年级的《正方体的再探究》数学课,通过“正方体为什么是12条棱?”等一连串的问题直接进入本课主题,引导学生快速进入课堂状态,对学习内容进行了积极的思考。更重要的是,让学生通过观察、思考和自己动手操作,运用磁块折叠与展开正方体,经历和体验图形的变化过程,进一步发展了学生的空间观念。在整节课中,自主思考与小组探究相结合,并进行小组PK展示,既调动了学生学习的积极性,也增强了课堂趣味性,还提高了课堂效率。

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        詹小妹老师执教了一节一年级的《首博研学行程规划——认识钟表》数学课,运用教具、与学生生活密切相关的话题“首都博物馆一日游”来引入课堂教学——对钟表的认识,引起了学生的学习兴趣,并激发了学生进行流畅、痛快地输出。在不打断的提问中,学生认识了“整时”与“半时”,且能够准确地描述他们在不同的时间在做什么活动。整堂课上,老师扮演引导者的角色,通过老师提问、学生回答、学生提问、学生再回答的流程,让学生通过自主、互助习得知识,锻炼了学生提问能力和解决问题的能力。外教纯英文解释“上午7时半”与“下午7时半”的环节,既丰富了课堂环节,也培养了学生的英语学习与表达能力。

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        赵变丽老师执教了一节三年级的数学课。她的课依托绘本《游戏日》中寻找全家共同休息日的情境,让学生通过对这一具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。利用日历工具学习运用做记号、列举法、集合圈、维恩图等多种方法解决问题,体会解决问题的多样路径。课堂导入部分,运用脑筋急转弯游戏,激发学生兴趣,并自然过渡到本节课的主题,且在游戏过程中,引导学生学习了“既是……又是……”的语文关联词句式,体现了学科融合的特征。引导学生读懂绘本封皮,体现了“数学阅读”的教学理念。

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        李梦童老师执教了一节高一年级全英文《Inverse Trigonometric Functions》数学课,反三角函数是高中阶段最后的一个基础函数,学习难度较大。李老师通过一节课把三种函数讲授清楚,使学生结合反函数等已有知识,在本节课进行了探索、讨论等集体活动,得出了三种函数的图像,并上台进行了展示。学生的英语表达流畅,解释清晰,增强了学生的自信。课堂以学生集体舞蹈引入,学生进入高中后在课堂上不喜欢表现,比较“冷”,经过了舞蹈的热身,活跃了课堂气氛。在课堂结束时,老师布置任务,在下一节课时,同学们要把三种函数的舞蹈动作融入到舞蹈中。教学环节设计巧妙、完整,收尾呼应。

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体育学科专场

        李小岩老师执教了一节初三年级的《足球控球》课,体育学科组选择呈现一节足球课,反映了我校体育学科未来的重点发展方向——足球。足球控球技术是踢好足球的基础,选择一节基础入门课反映了执教者扎实的执教能力与信心。老师讲解要点、做示范与学生练习相结合,单人练习、二人为组、四人为组练习,以及以小组为单位进行PK,变换控球走动的路线,习惯脚和非习惯脚的均衡练习……形式丰富,练习难度逐级增加,帮助学生更好地掌握控球技能,增强了练习的乐趣。

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        王凯老师执教了一节四年级的《蹲踞式跳远》体育课。在寒冷的冬天,音乐的律动感更有利于带动学生运动的士气以及乐趣。教师提前准备的运动分解图是根据班上一个把蹲踞式跳远技能掌握得比较好的孩子真实的运动状态绘制而成,既起到了教具的作用,有利于向全体学生做动作示范,也起到了榜样激励作用,激发了其他学生的好胜心理。在练习以及游戏环节,王老师轮流加入到各小组中,既起到了示范作用,也激发了学生练习的兴趣,融洽了师生关系。

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社会学科专场

        曲琦老师执教了一节初三年级的《树立正确的消费观——纸箱变形记》思想品德课。以双十一购物狂欢的学生们都熟悉的话题引入课堂,展开辩论赛,让学生在正反两方的辩论中了解了不同的消费观,以及个人与社会、人与自然的关系,

从而树立理性消费、绿色消费的观念,学会以发展的眼光看问题。当辩场成为了个别学生的主场时,曲老师临场应变,让每一位学生用一句话来表达自己的观点,展现了一位老教师的智慧。纸箱变形记的小组创意策划环节,锻炼了学生的创新思维与口头表达能力,在活动中达到教育的目的——树立环保意识。

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学科主任汇报

        数学学科主任王艳霞主要从三个方面进行了汇报。第一,王老师结合PISA国际学生能力测试项目,比较了中西方学生的数学成绩,从数学教育理念、学科教学模块等方面比较中西方数学教育。第二,汇报我校的数学课堂文化建设情况。本学期,海淀区学科督导走进我校数学课堂,给予了积极的反馈。海淀区学科督导评价我校的数学课堂模式国际化氛围浓厚;课堂生态好,师生状态好,配合默契;课堂环节设计达到了引导学生思维提升的目标。课堂内容丰富,知识容量大。王老师指出,我校引用国际教材,汲取中西精华,使西方数学课中的知识面广与国内的知识程度深相结合,很好地做到了中西合璧。第三,王老师对我校十二年一贯制数学学科建设进行了美好设想,希望小初高三个学段的学科更好地进行一贯制的打通,实现资源共享,更好地对学生的数学习惯与数学能力进行培养。在汇报中,王老师还对参加“锡华杯”课赛的四节数学课做了精彩点评。

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        体育学科主任逯春玉汇报了体育学科建设的基本情况,基础体育课程承担了体质健康测试、体育中考及会考的两项任务。通过近几年官方发布的成绩,我校在海淀区所有中小学学校中的体育成绩名列前茅,并逐年提升。逯老师提到,我校学子在海淀区、北京市、全国等各级各领域都取得了骄人的成绩,但在足球领域还需加强,今后体育学科将加大足球运动的建设,增强我校足球队的实力。

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        社会学科主任王哲以《上一节好课》为题做了汇报。王老师首先谈了锡华杯的重要意义,锡华杯既是个人的展示,也凝聚了团队的力量。经过备课、说课、磨课、赛课的重重磨砺,老师们的教学水平有了迅速提升。学生之所以喜欢社会课是因为社会课有趣,因此,“有趣”和“无趣”成为了上好一节社会课的关键点。社会学科的特点是什么?王老师认为是有用的、生活的、绿色的、互动的、发展的。作为十二年一贯制的社会课,我们要在十二年里呈现怎样的效果,需要社会学科组的每位老师共同努力。

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        课程中心主任喻淑双做了精彩总结。他认为数学是一个完整的知识链条,一贯制的教育更能让我们受到启发,小学阶段的课授得好不好,在初中、高中阶段就能看到成效,得到检验。喻主任结合当今世界排名前100位的数学家的情况,沉痛反思中国当今缺乏著名数学家的原因,对比中西方青少年数学能力的差异,反思我们的教育出了哪些问题。数学能够带来思维的改变,我们的数学思维方式要与国际接轨,下一步,学校的数学建设要更加关注国际上对学生数学能力的测试项目。喻主任认为,我们的数学教学不仅要指向学生的思维能力,还要指向学生的应用能力,要培养学生发现问题,解决问题的能力。在点评体育学科专场的课时,喻主任向在烈日风霜中上课的体育学科组的各位老师表示感谢和敬意。在点评社会学科专场的课时,喻主任认为社会学科的课没有标准的答案,希望在今后的教学中,老师们注意训练学生提取关键字的能力。

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        7节课,节节精彩。“锡华杯”课赛只是我们打造优质课堂举措中重要的一环。我们还开展了录课、模式课、研讨课、公开课、常态课等多种形式的活动,并把优质课堂实录、再造流程与反思集结成册,在全校范围掀起了优质课堂打造活动。课堂是学生获得成长的主阵地,用优质课堂指向学生未来发展,我们再接再厉!