新闻资讯

联系方式

地址:北京海淀区恩济庄46号

邮编:100036

电话:010-88115515

           88112970


  未标题-1.jpg

 二十一世纪国际学校公众号

首页 > 新闻资讯 >学校新闻
阅读数(5143人)

夜空中最亮的星,来指引你靠近

发布时间:2019-06-12

胡梓涵,四(1)班的科学课代表,也是四(1)班著名的“十万个为什么”。

“胡梓涵,太空里有黑洞,那还有白洞吗?”一个同学问。“据说是有的,但是目前还没有被确切证实。”胡梓涵背着手,非常严谨地回答。

“老师,我想试试换个方法连接电路,看看小灯泡能不能亮?”明明有安装说明书,他总是还想再找找其它方法。

“老师,胡梓涵把这个水火箭模型弄坏了”!“对不起,老师,我只是想了解一下它的工作原理……”

好奇心太大,有时也会闯祸的。

不过,即使挨批评了,他仍不放弃尝试和琢磨。

因此,他知道的很多,能解答许多个“为什么”。

但他的问题也很多,有更多的“为什么”。

“十万个为什么”这个绰号就是这么来的。


爸爸妈妈说


从小,胡梓涵就对一切事物都充满了好奇心,每天挂在嘴边的就是无数个“为什么”。问的次数多了,我们就告诉他:未知的东西太多了,这就是学校成立的原因——教会你学习和探究的方法。等你上学后,你可以通过学习去自己探索这些未知的奥秘。所以,很早,他就对学校充满了向往。

他特别喜欢看书,对科技类图书的兴趣尤其大,我们就给他购买了许多科技类书籍,让兴趣成为最好的老师。

他还喜欢“捣鼓”,经常调配不知名的“混合饮料”,拆模型、玩具,拼乐高等,家里有时候都被他“作”得不像话。但我们不批评他,只是告诉他,实验后要自己清理场地。慢慢地,他的科学素养提高了,动手实验的能力也越来越强了。

在他参加学校的科技比赛时,我们也会参与,跟他一起讨论、完善参赛作品,在他制作的过程中给予充分的帮助,让他不畏惧困难,遇到问题不退缩。


老师说


“好奇心是科学之母”。胡梓涵的好奇心特别强,愿琢磨,愿问,愿动手。这些好的习惯,让他思维活跃,方法多样,探究能力及创新能力都很强。

3.png

刘凡鹤篱非常富有创意,并且动手实践的能力非常突出。

班级里的每一次黑板报都凝聚着她的智慧和创意。

她还经常用软陶、超轻黏土、滴胶等材料,做出各种各样的工艺品,色彩大胆,图案各异。

每个学期,在学校组织的跳蚤市场和贸易节上,她的手工艺品销售额都独占鳌头。

每一次义卖活动,她的摊位总是被围得水泄不通,她也因此连续几次筹得最多的善款。在上学期的义卖活动中,她把筹得的善款分为两个部分,一部分捐给了贫困山区,另一部分用来为班级添置图书。

最近,她已经在为下学期的跳蚤市场做准备了……


妈妈说


从小,刘凡鹤篱就特别喜欢做手工,两岁时,她就总是缠着我陪她贴EVA立体贴画,玩一些简单的折纸,穿珠子。

上幼儿园之后,她对彩粘土和软陶制作萌发了兴趣,强烈要求我学会再教给她。

在她的成长过程中,所有她能接触到的手工制作方法,她都会想尽办法学会、实践。

只要有时间,她就会在自己的“小天地”里制作手工。

目前,她最大的心愿就是,在升入五年级后,能够选修到自己心仪已久的厨艺课!


老师说


手工活动能够促进孩子大脑发育,动手实践越多,孩子学到的东西就越多。除此之外,手工能够培养孩子的观察力、创造力、想象力。学习手工技能和制作手工的过程,充分培养了刘凡鹤篱的实践能力、专注力和自学能力,这样的孩子,学习怎么会差呢?

4.png

魏钰洁同学是四(3)班的小班长,她的语言组织能力和表达能力特别强!

一次,英语老师Olivia因为感冒,嗓子哑了,讲课十分吃力,魏钰洁立刻给老师倒了一杯水,说:“Olivia,您先别说话了。这样吧,您来翻动PPT,我来帮您讲课件上的内容,如果有不合适的地方,您告诉我,我来讲给大家,这样,您就不需要大声说话了。”

班主任张老师见状赶紧站起来,准备帮她组织课堂。

没想到,那节课魏钰洁讲得非常精彩,环节清晰,讲出了所有的重点和难点,还组织同学们进行课堂活动,并针对同学们的表现给出了精彩的评价。

她的表现惊艳了所有人,Olivia不断向她竖起大拇指,同学们也对她心服口服。

爸爸妈妈说


在我们家,父母与孩子不是从属关系,而是平等关系。除了原则性问题外,我们一直鼓励孩子遇到任何事都要大胆表达自己。

从学习芭蕾到放弃芭蕾改学Hiphop,只要是她能给出合理理由的诉求,我们都欣然接受。

从幼儿园时期起,魏钰洁就参加了很多大型演出。在保证学习的前提下,我们也鼓励她积极参加学校各种活动,这锻炼了她的心理承受能力和在公众场合表达自己的勇气。

在家里,一定要让孩子们畅所欲言,他们可以提出与父母不同的意见,也需要学会依靠自己的努力来争取个人权益。在我们看来,表达能力是孩子未来参与社会竞争时非常重要的核心竞争力,一定要从小培养。

老师说


她是年级的金牌书童获得者;她是校园世纪演说家一等奖获得者;她是海淀区“中华诵经典诵读大赛”优胜奖获得者;她是“曹灿杯”全国诗歌朗诵最佳风采奖获得者。通过她的成长故事,我们可以发现,出众的表达能力的培养需要阅读、思考等多种能力的支持,但同时,它也能反过来带动一个人综合素质的全面提升。

5.png

四年级(4)班的李魏羽的运动能力非常出众。

她从小学习花样滑冰,曾代表北京市、海淀区参加各类各项滑冰比赛,并夺得冠军。

她看起来内向恬静,但做事踏实、有恒心,内心强大而坚韧。

虽然每天都需要大量的时间进行花滑训练和体能训练,但她几乎从未落下过一节课,对待学习和对待花滑一样用心。


妈妈说


其实我从没想过孩子能在花滑这条道路上取得这样的成绩。

从学校到冰场需要十几分钟的车程,她要在这十几分钟内,在车内换好训练服并且吃完晚饭。滑冰课每晚7点开始,她必须在7点前完成所有作业。

时间紧,任务重,兼顾学习与训练非常困难。为了保障训练时间与训练效果,我们一直在与她一起努力平衡学习与花滑所占用的时间和精力。但让人感动的是,她从不抱怨。

希望今后,她也能一如既往地享受花滑所带来的乐趣,在不断努力的过程中快乐成长,我们会一直陪着她走下去!”


老师说


花滑运动对李魏羽的影响非常大。从长远来看,培养孩子好的运动习惯,对他们提升学习能力也很有帮助。运动缔造强健体魄,同时,可以锻炼孩子的反应能力,集中力,让他们在面临挑战时拥有冷静的心态和顽强拼搏的精神。


6.png

四(5)班的宋雨泽是一个热爱思考,思维活跃,逻辑性很强的孩子。

他的课堂表现非常积极,喜欢探索新鲜的学习方式和学习工具。他不仅在日常课堂中能够主动发现和解决问题,周末还自发地学习奥数和各种趣味数学课题。益智类游戏更是他的最爱。

五岁时,他开始学习围棋,直到现在,每周,他还坚持用6个小时的时间学习并练习围棋。小小年纪,他已经顺利取得了围棋三段的证书。


爸爸妈妈说


为了培养宋雨泽坚持与钻研的品质,我们作为父母,也培养了与他一样的兴趣爱好——棋类运动。平时,我们会和他进行互动性练习,相互鼓励。这对他非常有帮助。并且,“胜败乃兵家常事”,棋类运动还教会他正确面对失败与挫折的方法,并要求他在失败后进行复盘,进行反思,实现个人的学习与成长,对他很有帮助。


老师说


围棋这一爱好,有效地培养了宋雨泽的逻辑性与专注力。在数学课堂中,他的小脑袋里总是能冒出与众不同的灵感。

在他二年级时,原本没有接触过魔方的他,在参加魔方比赛前,只看了几遍网上的拼魔方小视频就很快领悟到了魔方的奥秘,并在比赛中取得了好成绩。这种出众的逻辑思维能力和学习能力与他长时间的锻炼、积累密不可分。

8.png

四(6)班的蒋忆南,写作能力特别强,堪称同学间的“爆文”制造机。

她的作文条理清晰,结构完整,语句优美,写人叙事都充满真情实感,能够给读者以美的享受。因此,她的作文往往成为同学们竞相阅读的“优秀案例”,在班级间不断传递。

每天,完成作业后,她都会认真阅读书籍并做批注,还会摘录其中的好词好句,并一字一句地记录下自己的点滴感受。“阅读是写作的开始。”蒋忆南用自己的行动告诉我们这一点。


爸爸妈妈说


从成为二十一世纪的一名小学生开始,她迈出了人生独立的第一步。

她开始学习,成长,逐渐感受、思考自己与世界的关系,不断寻找和发现身边的美好。

她喜欢乡村的翠绿与金黄,享受温馨淳朴的家庭时光。

她将思念与祝福精心做成卡片,自己做邮差送到亲人手上。

周末的清晨她都早早起床,捧起书本享受阅读时光。

遇到喜欢的故事她会一遍遍回看,陶醉于其中的快乐与忧伤。

发现有趣的事物和现象,她喜欢给父母表演和模仿,就像一面镜子,还原奇思与妙想。

文字是个奇妙的精灵,让不同的人的思想相见于纸上。

不管华丽还是朴素,真实总是最能触动人的心房,

我们期待能阅读她的故事,见证她的成长。


老师说


学习是“输入”的过程,而写作是“输出”的过程,它能够帮助孩子提高逻辑能力和概括能力。同时,写作能够有效帮助学生提高语言组织能力,对提升学生思维水平和表达水平都非常有好处。

7.png

侯希杭不是一位“天才型”选手,但她就像一块海绵,有无限的吸收能力。

她能够正视自己的短板,并且愿意接受来自家长、老师、同学的每一个建议,默默将其化为成长的养分。

虽然,每天她都只进步一点点,但回首她的成长历程,她的变化是巨大的。

就像写字,虽然她可能暂时还不是最好的,但却一直在稳步前进。

爸爸妈妈说


练习写字的过程枯燥乏味,孩子很容易失去兴趣。为了让侯希杭从写字练习中找到乐趣,我给她讲述了多位著名书法家刻苦练字的故事,告诉她练习书法对于传承中华传统文化的重要意义,让她明白,写一手好字可以使她终身受益的道理。

练字是一件艰苦的事,需要下苦功夫。为了维护孩子练字的热情,我在评价孩子的练习成果时,从不简单评价她写的好还是不好。好的字要说清楚好在哪里,并用红笔画上圈,完美的字,可以画双圈,以资区别鼓励;不好的字,也要委婉指出问题在哪,让她改进。

练字要讲求少而精,练的字不在多,但要求孩子的每一次练习都必须足够专注、认真。

练字时长也是一门学问,时间太短,达不到练习效果;时间太长,容易引起孩子反感。

一、二年级小学生每天练习25 分钟左右,重复练习4——5 个单字即可;三年级以上的学⽣每天练习35 分钟左右,练习7——8 个单字较为适宜。

习惯重于结果,练字要长期坚持。


老师说


汉字的书写要求有一定的标准,最基本的就是笔画正确,间架结构合理。“字如其人”,字的好坏可以反映写字人的精神面貌。“心正则笔正”,书以德贵。练习写字可以让学生对中华民族的优秀传统文化有一个具体的概念,也能够培养学生的良好品德,培养他们热爱祖国的思想及民族自豪感。

9.png

刘羽纶,男,来自四年级(8)班,在班级中担任小组长的他积极主动、认真负责。

他活泼开朗,兴趣爱好广泛,积极思考,热爱科学与阅读。在他身上,有一个非常突出的优点:英语口语一级棒!在英语课堂上,他总是积极思考老师提出的每一个问题,并用流畅的语言表达出自己的想法。

他还是一个小球迷,酷爱足球,正在积极学习与锻炼,希望将来自己能够成长为一名优秀的守门员。


爸爸妈妈说


刘羽纶学习英语的主要方法是多听、多说、多记。

他听了很多的原声演讲录音,如马丁路德•金的《我有一个梦想》、约翰•肯尼迪的《我们要去登月》、奥巴马的《离职前的演讲》等,平时还会听很多的英文歌曲。对于这些经典演讲内容,刘羽纶基本能够流利地背诵,并努力模仿原声的发音、断句、音调,听歌时,他也会非常注意歌词的表达。

平时,我们还会让他记一些英语短句和俚语,让他在培养语感的同时,体会中西方表达方式和用词的差异。


老师说


在全球化的背景下,英语作为一种沟通工具,正变得越来越重要。英语学习也不再单纯侧重于书面语法,而更注重口语表达。刘羽纶的英语学习方法富有趣味性,并且效率很高。想要快速提升英语口语能力的同学也可以尝试哦!

从4月到6月,

2次大规模评选活动,

四年级学生全员参与。

从行为习惯到多元学习能力,

16名学生,

16个故事,

背后潜藏着“榜样的力量”。

其实,

每一个孩子都是最闪亮的星。

我们能够看到每一个孩子身上的闪光点,我们期待每一个孩子的优点都能最大限度地发扬!我们希望,未来,在校园里,涌现出更多的“学习之星”“规则之星”“金牌书童”“银牌书童”“铜牌书童”“知识小达人”……

材料来源│四年级教师、家长

编辑│兰格

图片来源│  郭明 四年级教师、家长

美术设计│顾慧娟