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2019高中毕业季特别报道--学霸养成记

发布时间:2019-05-13

2019年毕业季,北京市二十一世纪高中毕业生再续辉煌,连续两年收获牛津大学offer,82.3%进入世界前50、美国前50、英国前10名校;在申请美国方向的学生中,25%进入美国前30名校。是什么品质,让优秀的二十一世纪学子在世界大学录取竞争中脱颖而出?是什么力量,让他们实现众多同龄人梦寐以求的理想?

樊雅欣和陈伊雷同时收到了纽约大学的录取通知,两人即将共赴梦校,开始崭新的大学生活。而傅俊博和同班同学马丁丁则分别收获牛津大学、英国帝国理工学院、伦敦大学学院、美国弗吉尼亚大学等众多名校录取通知。我们采访了这四位优秀毕业生代表,从他们的故事中,解读“学霸养成记”

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周日清晨3点,焦灼等待录取消息的樊雅欣冲进妈妈的房间:“纽约大学!我被录取了!”这个消息,意味着樊雅欣达成了和妈妈在三年前制定的共同目标:考入美国前30名大学。


妈妈提出目标,樊雅欣要做的,是在三年的跋涉中,一步步抵达。


“高一的时候,她并不是拔尖的学生,成绩离进入美国前30名校还有一定差距。”班主任谢娜回忆说。面对现实和理想的差距,樊雅欣选择制定短期目标,个个击破。


第一个目标是托福单词。“高一听写托福单词,她的成绩排在班上10名以外。”谢老师说。樊雅欣会利用各种碎片化时间背单词,上操前、午睡前、课外活动时间,她都会带上单词本,抽空就学。“一天的学习下来,大部分同学都已经很疲倦,她是班上唯一一位能坚持利用下午课外活动时间学习的学生,每天一个小时,雷打不动。”谢老师回忆说,“从高一下学期,她每次托福单词听写都是满分。”


第二个目标是托福写作。樊雅欣在高二时遇到写作瓶颈期,托福分数怎么也不能突破100。“她经常会找我帮她分析原因,谈话之后的一个月内,她坚持每周写一篇文章,反复修改,字斟句酌,直到每一个标点符号都完美。”谢老师感叹说:“她对自己特别狠,尤其是对自己的短板。”


接下来,是学会总结。“我会反思自己为什么会在一个知识点上出现两次错误,这说明了我的某些思维惯性。”樊雅欣细心地标注出错误,用不同颜色的笔写出正确答案,并且认真记录错误原因。


高一下学期,她奇迹般地从一个中等生成为了班级前五,并一直保持。


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母亲对女儿有三点总结:善良开朗的性格;坚强积极的内心;自控抗压的能力。她外表清秀文弱,却有一股子不低头的倔劲儿。在无数个想放弃的时刻,雅欣想起父亲在生活中克服常人无法想象的困难,她说:“从父亲身上,我开始学会在遇到困难时去找解决方案,而不是抱怨或者放弃。”


世界著名企业家韬盛和夫曾说,“伟大的事业,乃是朴实、枯燥工作的积累,如此而已。”18岁的樊雅欣,已经领悟了这个朴素的真理。


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雷女士接到女儿微信:“妈,我被纽约大学录取了!开心!”看到这个消息,她脑海里突然浮现出十七年前的画面:女儿伊雷第一次学走路,雷女士选择了一间周边都有东西可以扶的房间,自己则在房外,透过门缝悄悄关注。经过反复摸索尝试,小伊雷终于扶着墙走出了房门,脸上满是喜悦与成就感。十七年后,经过无数次的摸索、尝试、失败与努力,陈伊雷取得成年后的第一次重要人生成就。


“所谓陪孩子,就是在她需要帮助时给予支持,但把真正成长的空间和时间都留给她自己。”作为资深媒体人,陈伊雷的妈妈对女儿的成长保持探索和观察的心态,这也使得陈伊雷从蹒跚学步开始,就拥有极强的独立探索意识。

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陈伊雷思维活跃,喜欢探索各种可能。“在写作留学文书时,我写了五种不同的版本,每次都有不同的角度,每次都会推翻前一篇的想法,完全重新创作。”从在联合国总部与一位二战老兵谈对日本战败的态度,到讲述83岁的姥姥作为秦腔演员的传奇人生,再到与母亲探讨媒体公司的经营和管理,在进入纽约大学学习传媒之前,陈伊雷已经表现出了媒体人的优秀潜质。


保持开放的心态,听取不同的观点,拓展社会经历,是成为“具备国际视野、跨文化交流能力的豪迈中国人”必备的素质。从初中开始,陈伊雷就参与了“爱飞翔”帮助乡村教师公益项目。在实践中,她发现乡村教师的素养比自己想象中要高得多,他们虚心好学,爱生如子,有时,三四十岁的教师会虚心听取她的意见,这样的经历让陈伊雷意识到:世界很大,真正与人接触,才能获得深刻的理解。


“面对真实的人,与人打交道时,我才会充满激情和活力。”陈伊雷说,“我期待了解各路社会学家的新观点,这将帮助我深入了解人类重大的社会冲突,包括种族、阶级和性别。我期待丰富的大学经历,结合学术理论与分析,描绘出社会群体动态的全景图。”


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2019年1月,傅俊博以7门AP满分,ACT33分的优秀成绩拿到了牛津大学的录取通知书,当时,他的另外一项挑战是和来自世界各地最优秀的学子同台竞争,参与牛津大学的面试。


面试分为三轮,由学科教授亲自把关,专业、严谨,看重学生的学术能力。面试过程中,有这样一个化学问题,要求面试者推算二氟化氙的立体结构。这是一个没有学过的知识点,需要面试者运用学过的知识进行推理。傅俊博保持沉着冷静,用缜密的思维、流利的英语,运用“电子域相互排斥”、“三维构形”这两个已有知识点,成功解题,向世界顶级大学的教授证明了自己扎实的基本功和推理能力。


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美国著名数学家波莉亚曾说,“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。


对于利用知识正向迁移,构建自己的知识体系,傅俊博的秘诀就是刨根问底:到底为什么是这样?它又会演变成什么?这种提问的习惯一直贯穿于他求学的整个过程。


高二学习AP电磁学时,傅俊博接触到“高斯定理”:在静电场中,穿过任一封闭曲面的电场强度通量只与封闭曲面内的电荷的代数和有关。本可以用这一定理解题,可傅俊博就是要问为什么:“为什么和封闭面的形状没有关系呢?”通过和老师讨论,上网看公开课,他终于得到了自己满意的答案。“一开始就是想问为什么,想找到定理背后的推理过程。”磨刀不误砍柴工,看似花费时间精力探索背后的原因,其实一旦掌握,就能举一反三。


傅俊博说:“对待学习要有内驱力,注重构造完整的知识体系。史地政也好,数理化也好,学科间都存在着紧密的联系,当你能够自己构建起知识体系时,你对知识的理解就非常扎实了。



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“马丁丁非常擅于自我规划。”语文老师赵海军评价说,“从高一起,她就确立了学习生物学的目标,始终专一。即使拿到了名校录取书,她依然认真听讲,从不懈怠。”


自我规划,专一于目标是马丁丁成功的关键。在一次关于“规则意识”的作文竞赛中,她写到:“要成为对社会有用的人才,我们要在遵守校规的同时,不断超越自我,完善自己。”


“在家里,丁丁会督促妹妹注意握笔姿势、独立完成作业,她会督促弟弟不要边吃饭边说话,在车上不要吃零食。”丁丁父亲开心地回忆说,“她自己则从小就很有规划意识。记得有一次,我给她40元零花钱,她买完自己需要的东西,就把剩下的钱还给我。”


马丁丁在文章《规则》中写到:“家里的规则虽然没有白纸黑字的规定,但无言的规矩更能触动人心。不遵守规矩没有人会惩罚我,做好了,也没有人会奖励我,但是我愿意去遵守这些不成文的规则,因为我守住的是家的温情。”


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马丁丁出生于生物学世家,家庭学习气氛很好。“丁丁的专注很像她母亲。”丁丁爸自豪地说,“她母亲四十多岁了,还坚持每天专注地学习英语,丁丁则对自己所做的任何事情抱有一种追求极致的认真态度。她喜欢煲汤、做蛋糕,连做水果沙拉都特别认真,水果的形状、种类、造型,她都跟做科研一样专注地去做好。”


功夫在诗外。在和学霸父母们的沟通中,我们发现,家庭生活中培养出的优秀品质,在日后孩子们攀登学业高峰时,发挥出超乎想象的强大力量。


在二十一世纪校园里,我们有幸和一群优秀的家长学生们一起,不断超越,见证成长。摘下众多名校offer桂冠的学子并没有沉浸在成功的光环中,因为他们早已知晓,铺垫成功之路的, 是无数个平凡而艰辛的瞬间。


祝福大家!愿我们一起,在成长的路上,再次出发!


(感谢樊雅欣、陈伊雷、傅俊博、马丁丁家长对本次报道的大力支持。)


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